شعار سال
شنبه 23 خرداد 1405

تاریخچه

ریشه شکل گیری سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به تصویب آیین نامه کارآموزی و افزایش مهارت در 27 دی سال 1339 شورای عالی کار بر می­گردد.

 بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی، سازمان در سال 1359 از ادغام سه واحد آموزشیِ«اداره کل تعلیمات حرفه ای وزارت کار و امور اجتماعی»، «صندوق کارآموزی» و «کانون کارآموزی» با نام «سازمان آموزش فنی و نیروی انسانی» تشکیل شد و در سال 1360 به «سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور» تغییر نام یافت.

 

ماًموریت اصلی

ماًموریت اصلی سازمان، آموزش مهارت، پژوهش، تولید استاندارد آموزشی و ارزشیابی نیروی کار است. سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به کمک 552 مرکز آموزشی ثابت و با همراهی 700/11 آموزشگاه بخش خصوصی و 21 هزار مربی خود، سالانه حدوداً به 5/1 میلیون نفر در دو بخش دولتی و خصوصی، خدمات آموزشی ارائه می کند.

 

گروه های هدف

  گروه های هدف آموزش های مهارتی عبارتند از: کارجویان، شاغلینِ(بنگاه های اقتصادی- اتحادیه ها  و اصناف)، دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی، دانش­آموزان، سربازان وظیفه، ساکنین مناطق محروم، مرزی و سکونتگاه های غیر رسمی، گروه های در معرض آسیب (از جمله زنان سرپرست خانوار و کودکان کار)، زنان خانه دار، افراد دارای معلولیت، روستائیان، عشایر، زندانیان و خانواده­هایشان، معتادان بهبود یافته، آسیب دیدگان اجتماعی، اتباع خارجی و پناهندگان، و مربیان سایر کشورها.

 

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای، یکی از مراکز منحصر به فرد آموزشی در خاورمیانه است که به کمک 16 دپارتمان تخصصی خود، در نقش واحد تحقیق و توسعه سازمان عمل کرده و زمینه انتقال دانش و بکارگیری فن آوری های جدید را میسر می سازد.

  

تدوین استاندارد

تدوین استاندارد آموزش مهارت از اقدامات زیربنایی و نخستین حلقه از فرایند آموزش در سازمان است. این مهم با کمکِ کارگروه هایی متشکل از اتحادیه ها، اصناف، صاحبان مشاغل و مربیان انجام می شود. تاکنون بیش از 5400 استاندارد آموزشی در چهار خوشه صنعت، خدمات، فرهنگ و هنر، و کشاورزی تدوین شده است.

 

سنجش مهارت و صلاحیت حرفه ای

 مهارت و صلاحیت حرفه ای چهار گروه به صورت مستمَر توسط سازمان سنجش می شود. این گروه ها عبارتند از:

·       مهارت آموختگانِ مراکز آموزشی دولتی و غیر دولتی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی شورای نظام صنفی برای تعیین صلاحیت فنی و تخصصی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی دستگاه ها یا نهاد های طرف تفاهم با سازمان

·       متقاضیان پروانه مهارت فنیِ صنعتِ ساختمان

 

حضور در عرصه بین الملل

در عرصه بین الملل نیز سازمان در راستای حضور مؤثر و به منظور ارتقای سطح آموزش های فنی و حرفه ای و دست­یابی به استانداردهای روز جهانی، تعاملات گسترده و مستمَری در دستور کار دارد. در این زمینه برگزاری 18 دوره مسابقات ملی مهارت با حضور بیش از10 هزار نفر رقابت کننده از سراسر کشور برای آماده سازی تیم ملی مهارت و 9 دوره حضور در رقابت­های بین المللی حائز اهمیت است.

همچنین همکاری با کمیساریای عالی سازمان ملل در امور پناهندگان، آژانس همکارهای بین المللی ژاپن و کره، یونسکو، یونیدو،  یونیووک و بی آی بی بی از دیگر اقدامات در عرصه بین المللی است.

 

گفتگوی ملی مهارت

با توجه به نقش کلیدی سازمان آموزش فنی و حرفه ای در تحقق دو هدف مهم رفع فقر و توسعه اشتغال از طریق آموزشِ مهارت، این سازمان؛ برنامه های تحولی خود را با ارائه آموزش های هدفمند و منطبق با نیاز بازار کار ارائه می کند.

 یقیناً این مهم با حمایت نهادهای سیاست گذار در زمینه تدارک برنامه ای منسجم برای تقسیمِ کار ملی، بین دستگاه های مختلف، در عبور از فقرِ مهارتیِ حاکم در کشور و فراگیر نمودن گفتگوی ملی مهارت، محقق می شود.

  • 1404/07/14 - 11:35
  • - تعداد بازدید: 42
  • - تعداد بازدیدکننده: 40
  • زمان مطالعه : 4 دقیقه

تاکید بر نهضت مهارت‌آموزی در سایه امنیت

تاکید مدیرکل فنی و حرفه‌ای قم بر نهضت مهارت‌آموزی در سایه امنیت/ لزوم افزایش تعهدات آموزشگاه‌های آزاد و بهره‌برداری فوری از تجهیزات راکد  مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم، مهارت‌آموزی را عامل اصلی کاهش آسیب‌های اجتماعی دانست و گفت: ایجاد فرصت شغلی و درآمد پایدار برای جوانان، بخش مهمی از دلخوشی و امنیت در جامعه را تضمین می‌کند. به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم، حجت‌‌الاسلام والمسلمین سید محمود عرب در نشست جلسه ارزیابی عملکرد با اشاره به سالروز وفات حضرت معصومه(س) اظهار کرد: سیره بزرگان و مراجع تقلیدی همچون مرحوم آیت‌الله مرعشی نجفی، مرحوم آیت‌الله بهجت و علامه طباطبایی، که بر زیارت منظم و روزانه این بانوی بزرگوار ملتزم بودند، نشان‌دهنده قدر و منزلت این همجواری است. این بزرگان که اشتغالات و جایگاهشان بسیار فراتر از ما بود، با التزام به این سنت حسنه، در پی درک فیوضات حداکثری بودند و ما باید بیش از پیش قدردان باشیم. مهارت‌آموزی، راهکار امنیت و دلخوشی در وطن وی ضمن گرامیداشت هفته نیروی انتظامی خاطرنشان کرد: باید به این فرمایش پیامبر اعظم(ص) خطاب به امیرالمؤمنین (ع) توجه داشت که فرمودند «هیچ خیری در وطن وجود نخواهد داشت مگر اینکه امنیت و دلخوشی در آن وطن به وجود آید» امروز ما به‌ عنوان متولیان امر مهارت‌آموزی، می‌توانیم با ایجاد فرصت شغلی و فراهم آوردن درآمد پایدار برای جوانان، بخشی از بار آسیب‌های اجتماعی و مشکلات معیشتی را از دوش نیروی انتظامی برداریم و به ایجاد دلخوشی پدران و مادران کمک کنیم. مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم افزود: در نتیجه، کمک به افزایش اشتغال و مهارت‌آموزی، بخش مهمی از تحقق امنیت ملی و دلخوشی در میهن عزیزمان است. لزوم افزایش تعهدات و حل مشکلات آموزشگاه‌های آزاد عرب گفت: یکی از نگرانی‌های اصلی در حال حاضر، میزان تعهدات آموزشی آموزشگاه‌های آزاد است که باید در پی حل آن باشیم. چه عامل این کاهش تعهدات، تعرفه باشد یا مشکلات سامانه‌ای، لازم است تدابیر درستی با توجه به شرایط موجود اندیشیده شود. مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم عنوان کرد: پیشنهاد ما این است که با تشکیل جلسات مشترک با کانون و انجمن‌ها، راهکارهای لازم برای افزایش تعهدات آموزشی را بررسی کرده و پیگیری‌های لازم از سازمان را انجام دهیم تا به نقطه‌ای امن و آرامش در این حوزه برسیم و بتوانیم تعهدات استان در بخش آموزشگاه‌های آزاد را به نحو احسن عملیاتی کنیم. وی اداهم داد: همچنین لازم است تلاش برای افزایش درآمد تبصره ۷۵ در دستور کار قرار گیرد. مراکز آموزشی فاقد درآمد در این بخش، باید با هماهنگی و مشورت رؤسای خود، یک تعهد منطقی و عملیاتی برای این موضوع مصوب و اجرا کنند. تأکید جدی بر بهره‌برداری فوری از تجهیزات راکد مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم با تاکید بر بر بهره‌برداری از تجهیزات خریداری شده گفت: بر این مسئله یعنی استفاده بهینه از تجهیزات موجود چه در دوره فعلی و چه ادوار گذشته، تأکید جدی دارم و در قبال عدم استفاده از این سرمایه‌ها در محضر خداوند متعال مسئول هستیم. گزارش‌هایی در مورد دستگاه‌های بلااستفاده با کد اموال مشخص وجود دارد که باید سریعاً پیگیری و رسیدگی شوند. وی بیان کرد: تجهیزاتی مانند کیس‌های هوش مصنوعی و کارگاه‌های جدید که با صرف هزینه‌های بالا خریداری شده‌اند، باید فعال شوند. اگر راه‌اندازی و استفاده از این تجهیزات به هر دلیلی به تعویق بیفتد، همه ما مدیون خواهیم بود. در خصوص کارگاه‌های انرژی خورشیدی که بدون متولی مانده‌اند نیز، پیگیری‌های لازم باید سریعاً انجام گیرد. حمایت از «کلان پروژه بلوک c» و همکاری در مسابقات ملی مهارت عرب با بیان اینکه همه همکاران باید به راه‌اندازی بلوک ۳۰ کمک کنند افزود: این موضوع یک کلان پروژه و یکی از تعهدات اصلی ماست که باید به آن اعتقاد داشته و آن را اجرا کنیم. در هر مرکزی که امکان اجرای کارگاه کارآفرینی فراهم نیست، باید با همت همه در این مرکز به صورت متمرکز انجام شود. رؤسای مراکز نیز باید زمینه‌های لازم را برای رایزنی و اجرای هرچه بهتر این طرح فراهم آورند. مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم افزود: در بحث مسابقات ملی مهارت که در تاریخ ۲۱ مهرماه تیم‌ها باید اعزام شوند، فرصت بسیار محدود است و از همه عزیزان می‌خواهم همکاری کامل را با دبیر مسابقات داشته باشند. وی گفت: امسال وظایف ما بیشتر شده و تأمین هزینه‌هایی مانند اسپانسر و لباس متحدالشکل برای ۵۵ نفر که برآورد آن حدود ۳۰۰ میلیون تومان است، باید با همکاری همه محقق شود. نوع همکاری می‌تواند شامل بخش آموزش و همچنین تهیه جعبه ابزارآفرینی باشد.

  • گروه خبری : گروه های مطالب,اخبار عمومی,معرفی اداره کل,اخبار ویژه اسلاید بزرگ,مطالب,اخبار اسلاید کوچک,اطلاعیه های مهم,مهارت در رسانه,اخبار پائیز
  • کد خبر : 126251
کلمات کلیدی
علی اصغر کاوسی
خبرنگار

علی اصغر کاوسی

نظرات

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

نظر دهید

سایر پیوندها
متن استاتیک شماره 10 موجود نیست
گفتگو انلاین

سامانه ی گفتگوی آنلاین