«شورای گسترش» اتاق فکر توسعه مهارت است مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم، با تأکید بر جایگاه راهبردی شورای گسترش» در ساختار مهارتی استان، این شورا را هم‌سنگ واحدهای تحقیق و توسعه (R&D) در صنعت و نشست‌های هیات های اندیشه‌ورز در سیاست‌گذاری توصیف کرد. به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم، حجت‌الاسلام‌ والمسلمین سید محمود عرب در نشست شورای گسترش این اداره کل با اشاره به ظرفیت‌های موجود شامل ۸ مرکز دولتی و حدود ۴۹۱ آموزشگاه آزاد و نیز رشد فزاینده تقاضا در حوزه‌هایی چون فناوری اطلاعات، خدمات زائر، صنایع فرهنگی و مهارت‌های نوین، نقشه راه برای ارتقاء سطح آموزش و افزایش بهره‌وری را تشریح کرد. وی اظهار کرد: همان‌طور که واحد تحقیق و توسعه مأموریت دارد تا با تحلیل داده‌ها، پایش روندها و خلق نوآوری، مسیر آینده‌سازان را ترسیم کند، شورای گسترش نیز باید با تحلیل ظرفیت‌های منطقه‌ای، نیازهای بازار کار و روندهای مهارتی، نقشه راه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای استان را طراحی کند. وی تأکید کرد که شورای گسترش باید بستری برای بازاندیشی در ساختار آموزش‌های مهارتی و ارائه پیشنهادات اصلاحی و نوآورانه باشد. ارائه پیشنهادات راهبردی برای اثربخشی در شورای گسترش عرب با اشاره به ظرفیت‌های استان شامل ۸ مرکز دولتی و حدود ۴۹۱ آموزشگاه آزاد دارای مجوز و همچنین رشد تقاضا در حوزه‌های فناوری اطلاعات، خدمات زائر، صنایع فرهنگی و مهارت‌های نوین، پنج پیشنهاد راهبردی برای تقویت جایگاه و عملکرد شورای گسترش ارائه داد. مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم خاطرنشان کرد: نخستین پیشنهاد راهبردی برای شورای گسترش، تشکیل کارگروه اندیشه‌ورز مهارتی در ذیل شوراست. این کارگروه باید از نخبگان برون‌سازمانی و همچنین پیشکسوتان بازنشسته درون‌سازمانی تشکیل شود تا متواضعانه از تجربیات و دانش آن‌ها استفاده کنیم. دومین پیشنهاد، تدوین نظام پایش اثربخشی آموزش‌ها بر اساس شاخص‌های اشتغال و رضایت کارفرما است. باید سازوکاری داشته باشیم که کارفرمایان از سهم یک در هزار مزد کارگران که پرداخت می‌کنند، بهره‌مند شوند و توسعه در آموزش و ارتقاء سطح مهارت شاغلین را ببینند. بدون ارائه خدمت یا کالا نمی‌توان مزد گرفت. وی افزود: سومین پیشنهاد راهبردی، طراحی مدل همکاری بین شورای گسترش و واحدهای تحقیق و توسعه صنایع استان است تا ارتباطی تعریف‌شده بین این دو بخش برقرار شود. چهارمین پیشنهاد، ساماندهی آموزشگاه‌های آزاد در قالب خوشه‌های تخصصی و طراحی نظام رتبه‌بندی عملکردی آن‌هاست که باید در همین شورا نظام‌مند شود. و پنجمین پیشنهاد راهبردی، تهیه نقشه مهارتی استان با رویکرد داده‌محور و آینده‌نگر در این نشست اندیشه‌ورز است. مرکز شکوهیه، فرصتی برای آموزش مبتنی بر محیط کار واقعی مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم، مرکزیت بحث را به افتتاح قریب‌الوقوع مرکز ارتباط با صنعت در شهرک شکوهیه معطوف و اظهار کرد: این مرکز باید به عنوان یک پایلوت آموزش مبتنی بر محیط واقعی کار (WBL) فعالیت کند. حجت الاسلام عرب با اشاره به پنج محور ساختاری لازم برای این مرکز را تشریح کرد و گفت: اولین بخش، واحد نیازسنجی صنعتی برای تحلیل مشاغل و مهارت‌های مورد نیاز صنایع است که باید توانایی ارائه گزارش نیازهای امروز و آینده صنایع به متولیان اشتغال را داشته باشد. دوم، واحد طراحی دوره‌ها برای تدوین استانداردهای آموزشی متناسب با فناوری‌های رایج است. سوم، واحد آموزش عملیاتی برای اجرای دوره‌ها در کارگاه‌های مشترک و محل کارخانه‌ها. چهارم، واحد ارزیابی و پایش برای سنجش اثربخشی و رضایت کارفرما و اشتغال فراگیران و پنجمین بخش، واحد ارتباطات با کارفرمایان برای عقد تفاهم‌نامه‌ها و جذب مربی صنعتی است. عرب تأکید کرد: وظایف کلیدی این مرکز شامل برگزاری دوره‌های مهارتی مشترک، تربیت مربیان صنعتی، اجرای طرح کارورزی مهارتی و راه‌اندازی سامانه ثبت نیازهای مهارتی صنایع است. وی همچنین از دبیر شورا و معاون آموزش خواست تا جلساتی را در تراز هیات های اندیشه‌ورزی تشکیل داده شود و مصوبات لازم را برای تحقق پیشنهادات راهبردی، پیگیری کنند.