شعار سال
یکشنبه 19 مهر 1405

تاریخچه

ریشه شکل گیری سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به تصویب آیین نامه کارآموزی و افزایش مهارت در 27 دی سال 1339 شورای عالی کار بر می­گردد.

 بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی، سازمان در سال 1359 از ادغام سه واحد آموزشیِ«اداره کل تعلیمات حرفه ای وزارت کار و امور اجتماعی»، «صندوق کارآموزی» و «کانون کارآموزی» با نام «سازمان آموزش فنی و نیروی انسانی» تشکیل شد و در سال 1360 به «سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور» تغییر نام یافت.

 

ماًموریت اصلی

ماًموریت اصلی سازمان، آموزش مهارت، پژوهش، تولید استاندارد آموزشی و ارزشیابی نیروی کار است. سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به کمک 552 مرکز آموزشی ثابت و با همراهی 700/11 آموزشگاه بخش خصوصی و 21 هزار مربی خود، سالانه حدوداً به 5/1 میلیون نفر در دو بخش دولتی و خصوصی، خدمات آموزشی ارائه می کند.

 

گروه های هدف

  گروه های هدف آموزش های مهارتی عبارتند از: کارجویان، شاغلینِ(بنگاه های اقتصادی- اتحادیه ها  و اصناف)، دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی، دانش­آموزان، سربازان وظیفه، ساکنین مناطق محروم، مرزی و سکونتگاه های غیر رسمی، گروه های در معرض آسیب (از جمله زنان سرپرست خانوار و کودکان کار)، زنان خانه دار، افراد دارای معلولیت، روستائیان، عشایر، زندانیان و خانواده­هایشان، معتادان بهبود یافته، آسیب دیدگان اجتماعی، اتباع خارجی و پناهندگان، و مربیان سایر کشورها.

 

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای، یکی از مراکز منحصر به فرد آموزشی در خاورمیانه است که به کمک 16 دپارتمان تخصصی خود، در نقش واحد تحقیق و توسعه سازمان عمل کرده و زمینه انتقال دانش و بکارگیری فن آوری های جدید را میسر می سازد.

  

تدوین استاندارد

تدوین استاندارد آموزش مهارت از اقدامات زیربنایی و نخستین حلقه از فرایند آموزش در سازمان است. این مهم با کمکِ کارگروه هایی متشکل از اتحادیه ها، اصناف، صاحبان مشاغل و مربیان انجام می شود. تاکنون بیش از 5400 استاندارد آموزشی در چهار خوشه صنعت، خدمات، فرهنگ و هنر، و کشاورزی تدوین شده است.

 

سنجش مهارت و صلاحیت حرفه ای

 مهارت و صلاحیت حرفه ای چهار گروه به صورت مستمَر توسط سازمان سنجش می شود. این گروه ها عبارتند از:

·       مهارت آموختگانِ مراکز آموزشی دولتی و غیر دولتی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی شورای نظام صنفی برای تعیین صلاحیت فنی و تخصصی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی دستگاه ها یا نهاد های طرف تفاهم با سازمان

·       متقاضیان پروانه مهارت فنیِ صنعتِ ساختمان

 

حضور در عرصه بین الملل

در عرصه بین الملل نیز سازمان در راستای حضور مؤثر و به منظور ارتقای سطح آموزش های فنی و حرفه ای و دست­یابی به استانداردهای روز جهانی، تعاملات گسترده و مستمَری در دستور کار دارد. در این زمینه برگزاری 18 دوره مسابقات ملی مهارت با حضور بیش از10 هزار نفر رقابت کننده از سراسر کشور برای آماده سازی تیم ملی مهارت و 9 دوره حضور در رقابت­های بین المللی حائز اهمیت است.

همچنین همکاری با کمیساریای عالی سازمان ملل در امور پناهندگان، آژانس همکارهای بین المللی ژاپن و کره، یونسکو، یونیدو،  یونیووک و بی آی بی بی از دیگر اقدامات در عرصه بین المللی است.

 

گفتگوی ملی مهارت

با توجه به نقش کلیدی سازمان آموزش فنی و حرفه ای در تحقق دو هدف مهم رفع فقر و توسعه اشتغال از طریق آموزشِ مهارت، این سازمان؛ برنامه های تحولی خود را با ارائه آموزش های هدفمند و منطبق با نیاز بازار کار ارائه می کند.

 یقیناً این مهم با حمایت نهادهای سیاست گذار در زمینه تدارک برنامه ای منسجم برای تقسیمِ کار ملی، بین دستگاه های مختلف، در عبور از فقرِ مهارتیِ حاکم در کشور و فراگیر نمودن گفتگوی ملی مهارت، محقق می شود.

  • 1405/07/12 - 12:53
  • - تعداد بازدید: 38
  • - تعداد بازدیدکننده: 34
  • زمان مطالعه : 2 دقیقه

از خدمات غیرحضوری تا توانمندسازی مدیران؛ برنامه فنی‌وحرفه‌ای قم برای تحول اداری

حجت‌الاسلام‌والمسلمین سید محمود عرب در جلسه شورای راهبری تحول اداری اداره‌کل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان قم، با اشاره به ضرورت خیرخواهی در خدمت‌رسانی به مردم گفت: مهربانی و خیرخواهی صادقانه نسبت به مردم، زمینه جلب رحمت الهی و افزایش اعتماد عمومی را فراهم می‌کند.

وی با تشریح برنامه اصلاح نظام اداری دولت چهاردهم اظهار کرد: این برنامه در قالب شش محور اصلی، ۱۳ برنامه فرعی و ۴۸ اقدام اجرایی طراحی شده است. این آمار با گزارش رسمی ارائه‌شده در شورای عالی اداری مطابقت دارد.

چهار محور تحول در فنی‌وحرفه‌ای قم

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان قم، توانمندسازی سرمایه انسانی را نخستین محور برنامه این اداره‌کل دانست و افزود: آموزش فنی‌وحرفه‌ای به‌عنوان بازوی آموزشی دستگاه‌های اجرایی استان، آمادگی دارد در زمینه ارتقای شایستگی‌های کارکنان، آموزش مدیران و جانشین‌پروری با معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی استانداری همکاری کند.

عرب، نزدیک‌کردن آموزش‌ها به نیاز واقعی بازار کار را دومین محور این برنامه عنوان کرد و گفت: «تحول اداری زمانی معنا پیدا می‌کند که خروجی آموزش‌های ما، مهارت‌آموخته و کارجویی برخوردار از مهارت مورد نیاز اشتغال باشد.»

وی ادامه داد: حرکت به سمت آموزش‌های هوشمند، مستندسازی شایستگی‌ها و همسویی برنامه‌های مهارتی با اقتصاد دانش‌بنیان، با استفاده از ظرفیت پارک علم و فناوری، در دستور کار قرار گرفته است.

عرب، الکترونیکی‌کردن فرایندهای داخلی، توسعه خدمات برخط، کاهش مراجعات حضوری و چابک‌سازی ساختار را از برنامه‌های محور «دولت هوشمند» برشمرد و گفت تکمیل زیرساخت‌ها و سکوهای الکترونیکی سازمان نیز در حال پیگیری است.

وی، شفافیت، ارزیابی منظم عملکرد و فرهنگ‌سازی در زمینه تحول اداری را چهارمین محور فعالیت‌های اداره‌کل اعلام کرد و افزود: ارزیابی‌های درون‌سازمانی به‌صورت منظم انجام خواهد شد و برنامه‌های بومی استان نیز در کنار سیاست‌های ملی دنبال می‌شود.

مشارکت نیروهای مهارتی در بازسازی مناطق آسیب‌دیده

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای قم در بخش دیگری از سخنان خود به فعالیت این مجموعه در قالب پویش ملی «امداد ایران ماهر» اشاره کرد و گفت: مربیان، استادکاران، تشکل‌های کارگری و بنگاه‌های اقتصادی همکار، برای تعمیر و بازسازی خانه‌ها و ساختمان‌های آسیب‌دیده در قم و تهران به کار گرفته شدند.

پایگاه رسمی این پویش نیز مأموریت «امداد ایران ماهر» را استفاده از ظرفیت مربیان، مهارت‌آموختگان و داوطلبان برای بازسازی منازل و واحدهای صنعتی آسیب‌دیده اعلام کرده است.

عرب افزود: برای قدردانی از نیروهای داوطلب، آموزش یا ارزیابی مهارتی آنان به‌صورت رایگان انجام شده است؛ خدماتی که به گفته وی، ارزش آن به حدود ۶۷۰ میلیون تومان می‌رسد.

وی همچنین درباره ارزیابی عملکرد سال گذشته دستگاه‌های اجرایی گفت بخشی از امتیازات این اداره‌کل پس از پیگیری اصلاح شده است؛ بااین‌حال، ارزیابی کیفی و تصمیم نهایی مدیریت استان درباره جایگاه دستگاه‌ها را فصل‌الخطاب دانست.

  • گروه خبری : گروه های مطالب,اخبار عمومی,معرفی اداره کل,اخبار ویژه اسلاید بزرگ,مطالب,اخبار اسلاید کوچک,اطلاعیه های مهم,مهارت در رسانه,اخبار پائیز
  • کد خبر : 136921
کلمات کلیدی
علی اصغر کاوسی
خبرنگار

علی اصغر کاوسی

نظرات

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

نظر دهید

سایر پیوندها
متن استاتیک شماره 10 موجود نیست
گفتگو انلاین

سامانه ی گفتگوی آنلاین