شعار سال
شنبه 23 خرداد 1405

تاریخچه

ریشه شکل گیری سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به تصویب آیین نامه کارآموزی و افزایش مهارت در 27 دی سال 1339 شورای عالی کار بر می­گردد.

 بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی، سازمان در سال 1359 از ادغام سه واحد آموزشیِ«اداره کل تعلیمات حرفه ای وزارت کار و امور اجتماعی»، «صندوق کارآموزی» و «کانون کارآموزی» با نام «سازمان آموزش فنی و نیروی انسانی» تشکیل شد و در سال 1360 به «سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور» تغییر نام یافت.

 

ماًموریت اصلی

ماًموریت اصلی سازمان، آموزش مهارت، پژوهش، تولید استاندارد آموزشی و ارزشیابی نیروی کار است. سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به کمک 552 مرکز آموزشی ثابت و با همراهی 700/11 آموزشگاه بخش خصوصی و 21 هزار مربی خود، سالانه حدوداً به 5/1 میلیون نفر در دو بخش دولتی و خصوصی، خدمات آموزشی ارائه می کند.

 

گروه های هدف

  گروه های هدف آموزش های مهارتی عبارتند از: کارجویان، شاغلینِ(بنگاه های اقتصادی- اتحادیه ها  و اصناف)، دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی، دانش­آموزان، سربازان وظیفه، ساکنین مناطق محروم، مرزی و سکونتگاه های غیر رسمی، گروه های در معرض آسیب (از جمله زنان سرپرست خانوار و کودکان کار)، زنان خانه دار، افراد دارای معلولیت، روستائیان، عشایر، زندانیان و خانواده­هایشان، معتادان بهبود یافته، آسیب دیدگان اجتماعی، اتباع خارجی و پناهندگان، و مربیان سایر کشورها.

 

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای، یکی از مراکز منحصر به فرد آموزشی در خاورمیانه است که به کمک 16 دپارتمان تخصصی خود، در نقش واحد تحقیق و توسعه سازمان عمل کرده و زمینه انتقال دانش و بکارگیری فن آوری های جدید را میسر می سازد.

  

تدوین استاندارد

تدوین استاندارد آموزش مهارت از اقدامات زیربنایی و نخستین حلقه از فرایند آموزش در سازمان است. این مهم با کمکِ کارگروه هایی متشکل از اتحادیه ها، اصناف، صاحبان مشاغل و مربیان انجام می شود. تاکنون بیش از 5400 استاندارد آموزشی در چهار خوشه صنعت، خدمات، فرهنگ و هنر، و کشاورزی تدوین شده است.

 

سنجش مهارت و صلاحیت حرفه ای

 مهارت و صلاحیت حرفه ای چهار گروه به صورت مستمَر توسط سازمان سنجش می شود. این گروه ها عبارتند از:

·       مهارت آموختگانِ مراکز آموزشی دولتی و غیر دولتی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی شورای نظام صنفی برای تعیین صلاحیت فنی و تخصصی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی دستگاه ها یا نهاد های طرف تفاهم با سازمان

·       متقاضیان پروانه مهارت فنیِ صنعتِ ساختمان

 

حضور در عرصه بین الملل

در عرصه بین الملل نیز سازمان در راستای حضور مؤثر و به منظور ارتقای سطح آموزش های فنی و حرفه ای و دست­یابی به استانداردهای روز جهانی، تعاملات گسترده و مستمَری در دستور کار دارد. در این زمینه برگزاری 18 دوره مسابقات ملی مهارت با حضور بیش از10 هزار نفر رقابت کننده از سراسر کشور برای آماده سازی تیم ملی مهارت و 9 دوره حضور در رقابت­های بین المللی حائز اهمیت است.

همچنین همکاری با کمیساریای عالی سازمان ملل در امور پناهندگان، آژانس همکارهای بین المللی ژاپن و کره، یونسکو، یونیدو،  یونیووک و بی آی بی بی از دیگر اقدامات در عرصه بین المللی است.

 

گفتگوی ملی مهارت

با توجه به نقش کلیدی سازمان آموزش فنی و حرفه ای در تحقق دو هدف مهم رفع فقر و توسعه اشتغال از طریق آموزشِ مهارت، این سازمان؛ برنامه های تحولی خود را با ارائه آموزش های هدفمند و منطبق با نیاز بازار کار ارائه می کند.

 یقیناً این مهم با حمایت نهادهای سیاست گذار در زمینه تدارک برنامه ای منسجم برای تقسیمِ کار ملی، بین دستگاه های مختلف، در عبور از فقرِ مهارتیِ حاکم در کشور و فراگیر نمودن گفتگوی ملی مهارت، محقق می شود.

  • 1404/05/06 - 09:37
  • - تعداد بازدید: 56
  • - تعداد بازدیدکننده: 52
  • زمان مطالعه : 3 دقیقه

اولین جلسه کنسرسیوم مهارتی

معاون امور اقتصادی استاندار قم: آموزش با مشارکت صنایع باید به بهره‌وری بیشتر بینجامد/ «کار گروهی» یکی از اولویت‌های آموزش مهارتی باشد معاون هماهنگی امور اقتصادی استاندار قم گفت: هزینه‌کرد در حوزه آموزش باید به بهره‌وری قابل لمس بینجامد تا صنایع و واحدهای تولیدی، به این امر تشویق شوند و بهره لازم را ببرند. به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم، روح‌الله ابراهیمی در جلسه کنسرسیوم مهارتی که با حضور معاون توسعه مدیریت و منابع این سازمان و به میزبانی استانداری قم برگزار شد اظهار کرد: مقوله آموزش، فصلی مهم در اقتصاد و تولید است. وی افزود: برخی واحدهای بزرگ تولیدی می‌توانند در تربیت نیروی انسانی هم ورودی جدی داشته باشند و بتوانند نیروی ماهر مورد نیازشان را تامین کنند ولی واحدهای کوچک چنین امکانی ندارند که آنها باید از ظرفیت ایجاد شده توسط سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای استفاده کنند. معاون هماهنگی امور اقتصادی استاندار قم با بیان اینکه برای تحقق کنسرسیوم‌های مهارتی، با دو چالش مهم یعنی منابع مالی و هماهنگی میان دستگاه‌های اجرایی مواجه هستیم گفت: هر چند برخی واحدهای صنعتی و تولیدی برای این کار اعلام آمادگی می‌کنند و آموزش را امری مقدس می‌دانند ولی همه واحدها چنین ظرفیتی ندارند. وی ادامه داد: هزینه‌کرد در حوزه آموزش باید به بهره‌وری قابل لمس بینجامد تا صنایع و واحدهای تولیدی، به این امر تشویق شوند و بهره لازم را ببرند. ابراهیمی خاطرنشان کرد: بخشی از منابع مالی کنسرسیوم‌های مهارتی به صورت مستقیم یا غیر مستقیم، از طریق همین مشارکت‌ها تامین خواهد شد. معاون هماهنگی امور اقتصادی استاندار قم با بیان اینکه تجهیزات صنایع می‌تواند در اختیار حوزه آموزش قرار بگیرد گفت: هماهنگی میان دستگاه‌های اجرایی به عنوان چالش دوم باید مورد توجه جدی قرار بگیرد؛ این هم افزایی توسط معاون امور اقتصادی دنبال می‌شود تا هدف مهمی که توسط سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای ترسیم شده در کوتاه مدت محقق شود. وی افزود: باید به این موضوع هم توجه داشت که نسل جدید، مثل نسل‌های قبلی حاضر نیستند ساعات کاری متمادی در صنایع و واحدهای تولیدی بگذرانند و حتی دستمزدی بالاتر از قانون کار دریافت کنند چرا که امروز بخش «خدمات» به عنوان رقیب جدی بخش «تولید» ظهور کرده است. ابراهیمی با بیان اینکه درآمدهای سهل‌تر، موجب شده نسل امروز تن به کارهای سخت‌تر ندهند گفت: البته واحدهای تولیدی هم به دنبال استفاده بیشتر از فناوری و حتی ربات‌ها هستند و نیروی انسانی را به عنوان تکنیسین یا راهبر ماشین مورد استفاده قرار می‌دهند. معاون استاندار قم به اهمیت توسعه اقتصاد دیجیتال اشاره و ابراز کرد: یکی از پلتفرم‌های داخلی به ارزش 20 هزار میلیارد تومان رسیده که حاکی از ارزش افزوده بالای اقتصاد دیجیتال است. وی ادامه داد: مهارت‌های ارتباطی و کار تیمی هم جزو ملزومات امروز و فردای کشور هستند در حالیکه در حوزه مهارتی تنها به آموزش‌های سخت توجه شده است. ابراهیمی خاطرنشان کرد: بسیاری از افراد توانمندی کار فردی را دارند ولی نمی‌توانند در قالب یک تیم به فعالیت بپردازند بنابراین باید آموزش کار گروهی را نیز به عنوان یکی از اولویت‌ها مد نظر داشت. معاون هماهنگی امور اقتصادی استاندار قم با تاکید بر رصد نیازهای سال‌های آینده کشور و استان برای توسعه رشته‌های مهارتی گفت: در سال‌های آتی شاهد از بین رفتن بسیاری از عناوین شغلی و به وجود آمدن عناوین جدید خواهیم بود بنابراین از هم اکنون باید نیروی کار ماهر برای آنها تربیت کرد.

  • گروه خبری : گروه های مطالب,اخبار عمومی,معرفی اداره کل,اخبار ویژه اسلاید بزرگ,مطالب,اخبار اسلاید کوچک,اطلاعیه های مهم,مهارت در رسانه,اخبار تابستان
  • کد خبر : 124526
کلمات کلیدی
علی اصغر کاوسی
خبرنگار

علی اصغر کاوسی

نظرات

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

نظر دهید

سایر پیوندها
متن استاتیک شماره 10 موجود نیست
گفتگو انلاین

سامانه ی گفتگوی آنلاین