شعار سال
شنبه 23 خرداد 1405

تاریخچه

ریشه شکل گیری سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به تصویب آیین نامه کارآموزی و افزایش مهارت در 27 دی سال 1339 شورای عالی کار بر می­گردد.

 بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی، سازمان در سال 1359 از ادغام سه واحد آموزشیِ«اداره کل تعلیمات حرفه ای وزارت کار و امور اجتماعی»، «صندوق کارآموزی» و «کانون کارآموزی» با نام «سازمان آموزش فنی و نیروی انسانی» تشکیل شد و در سال 1360 به «سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور» تغییر نام یافت.

 

ماًموریت اصلی

ماًموریت اصلی سازمان، آموزش مهارت، پژوهش، تولید استاندارد آموزشی و ارزشیابی نیروی کار است. سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور به کمک 552 مرکز آموزشی ثابت و با همراهی 700/11 آموزشگاه بخش خصوصی و 21 هزار مربی خود، سالانه حدوداً به 5/1 میلیون نفر در دو بخش دولتی و خصوصی، خدمات آموزشی ارائه می کند.

 

گروه های هدف

  گروه های هدف آموزش های مهارتی عبارتند از: کارجویان، شاغلینِ(بنگاه های اقتصادی- اتحادیه ها  و اصناف)، دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی، دانش­آموزان، سربازان وظیفه، ساکنین مناطق محروم، مرزی و سکونتگاه های غیر رسمی، گروه های در معرض آسیب (از جمله زنان سرپرست خانوار و کودکان کار)، زنان خانه دار، افراد دارای معلولیت، روستائیان، عشایر، زندانیان و خانواده­هایشان، معتادان بهبود یافته، آسیب دیدگان اجتماعی، اتباع خارجی و پناهندگان، و مربیان سایر کشورها.

 

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای

مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای، یکی از مراکز منحصر به فرد آموزشی در خاورمیانه است که به کمک 16 دپارتمان تخصصی خود، در نقش واحد تحقیق و توسعه سازمان عمل کرده و زمینه انتقال دانش و بکارگیری فن آوری های جدید را میسر می سازد.

  

تدوین استاندارد

تدوین استاندارد آموزش مهارت از اقدامات زیربنایی و نخستین حلقه از فرایند آموزش در سازمان است. این مهم با کمکِ کارگروه هایی متشکل از اتحادیه ها، اصناف، صاحبان مشاغل و مربیان انجام می شود. تاکنون بیش از 5400 استاندارد آموزشی در چهار خوشه صنعت، خدمات، فرهنگ و هنر، و کشاورزی تدوین شده است.

 

سنجش مهارت و صلاحیت حرفه ای

 مهارت و صلاحیت حرفه ای چهار گروه به صورت مستمَر توسط سازمان سنجش می شود. این گروه ها عبارتند از:

·       مهارت آموختگانِ مراکز آموزشی دولتی و غیر دولتی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی شورای نظام صنفی برای تعیین صلاحیت فنی و تخصصی

·       متقاضیان معرفی شده از سوی دستگاه ها یا نهاد های طرف تفاهم با سازمان

·       متقاضیان پروانه مهارت فنیِ صنعتِ ساختمان

 

حضور در عرصه بین الملل

در عرصه بین الملل نیز سازمان در راستای حضور مؤثر و به منظور ارتقای سطح آموزش های فنی و حرفه ای و دست­یابی به استانداردهای روز جهانی، تعاملات گسترده و مستمَری در دستور کار دارد. در این زمینه برگزاری 18 دوره مسابقات ملی مهارت با حضور بیش از10 هزار نفر رقابت کننده از سراسر کشور برای آماده سازی تیم ملی مهارت و 9 دوره حضور در رقابت­های بین المللی حائز اهمیت است.

همچنین همکاری با کمیساریای عالی سازمان ملل در امور پناهندگان، آژانس همکارهای بین المللی ژاپن و کره، یونسکو، یونیدو،  یونیووک و بی آی بی بی از دیگر اقدامات در عرصه بین المللی است.

 

گفتگوی ملی مهارت

با توجه به نقش کلیدی سازمان آموزش فنی و حرفه ای در تحقق دو هدف مهم رفع فقر و توسعه اشتغال از طریق آموزشِ مهارت، این سازمان؛ برنامه های تحولی خود را با ارائه آموزش های هدفمند و منطبق با نیاز بازار کار ارائه می کند.

 یقیناً این مهم با حمایت نهادهای سیاست گذار در زمینه تدارک برنامه ای منسجم برای تقسیمِ کار ملی، بین دستگاه های مختلف، در عبور از فقرِ مهارتیِ حاکم در کشور و فراگیر نمودن گفتگوی ملی مهارت، محقق می شود.

  • 1404/10/06 - 13:20
  • - تعداد بازدید: 49
  • - تعداد بازدیدکننده: 47
  • زمان مطالعه : 3 دقیقه

نهضت پنجه‌های کارآمد؛ رسالت جدید خیرین در مسیر اشتغال‌زایی جزئیات طرح کلان کارآفن برای پیوند مهارت و بازار کار

مدیرکل فنی و حرفه‌ای قم مطرح کرد: نهضت پنجه‌های کارآمد؛ رسالت جدید خیرین در مسیر اشتغال‌زایی/ جزئیات طرح کلان کارآفن برای پیوند مهارت و بازار کار مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم با تأکید بر لزوم تغییر رویکرد از ساختمان‌سازی به انسان‌سازی و مهارت‌پروری، از تشکیل ۵ کمیته تخصصی برای مشارکت خیرین در توسعه آموزش‌های اشتغال‌محور خبر داد. به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان قم، حجت‌الاسلام والمسلمین سید محمود عرب در نشست مجمع خیرین مهارت که در سالن جلسات این اداره کل برگزار شد با استناد به آیات قرآن کریم و روایات معصومین (ع)، مهارت‌آموزی را سنتی الهی دانست و اظهار کرد: خداوند در قرآن کریم، پیامبرانی چون حضرت داوود(ع) را با صنعت زره‌بافی و حضرت نوح ع) را با صنعت کشتی‌سازی معرفی می‌کند. این نشان‌دهنده آن است که "پنجه‌های کارآمد" در کنار "مغزهای متفکر"، دو بال توسعه و پیشرفت جامعه هستند. از مدرسه سازی تا کارگاه‌سازی؛ رسالتی نوین برای خیرین وی با تمجید از پیشینه درخشان خیرین در ساخت مساجد و مدارس گفت: خیرین عزیز سال‌ها با ساخت ۱۱۰ هزار کلاس درس، ذهن‌ها را روشن کردند و با بنای مساجد، روح‌ها را تعالی بخشیدند. اما امروز رسالت تازه‌ای پیش روی ماست؛ ما نیازمند "کارگاه‌های مهارتی" هستیم تا اشک شرمندگی را از چشمان پدران پاک کرده و لبخند امید را بر لبان مادران بنشانیم. مدیرکل فنی و حرفه‌ای قم افزود: هدف ما این است که مهارت‌آموزی را مانند مدرسه‌سازی به یک فرهنگ عمومی تبدیل کنیم. در همین راستا، طی سال‌های اخیر جوانانی را داشته‌ایم که پس از گذراندن دوره‌های مهارتی، نه تنها خود صاحب شغل شده‌اند، بلکه هر کدام برای ۵ تا ۶ نفر دیگر نیز کارآفرینی کرده‌اند. ۵ محور اصلی برای مشارکت خیرین حجت‌الاسلام عرب با تأکید بر لزوم شفافیت و نظام‌مند بودن جذب حمایت‌های مردمی، ۵ محور کلیدی را برای تشکیل کمیته‌های تخصصی خیرین پیشنهاد داد: تجهیز و به‌روزرسانی زیرساخت‌ها شامل ارتقای کیفیت کارگاه‌های آموزشی متناسب با تکنولوژی روز، توسعه مراکز مهارت‌آموزی همچون ایجاد مراکز جدید بر اساس تقاضای بازار کار، حمایت از دوره‌های اشتغال‌محور و تمرکز بر آموزش‌هایی که مستقیماً به شغل ختم می‌شوند، پشتیبانی از هنرجویان مستعد و کم‌برخوردار و ارائه بورس آموزشی و حمایت از نخبگان مهارتی و مدال‌آوران مسابقات ملی و همچنین توسعه آموزش‌های نوین و فناورانه شامل برنامه‌ریزی برای مشاغلی که در آینده (۵ تا ۱۰ سال آتی) ایجاد خواهند شد، پنج محور اصلی برای مشارکت خیرین در امر مهارت‌آموزی هستند. طرح کارافن؛ زنجیره کامل ارزش از استعدادیابی تا فروش وی در بخش دیگری از سخنان خود به معرفی طرح کلان کارافن پرداخت و تصریح کرد: در این طرح، زنجیره ارزش را کامل کرده‌ایم. ابتدا استعدادیابی و مشاوره کارآفرینی انجام می‌شود، سپس بر اساس نیاز واقعی بازار (مثلاً صنعت پوشاک)، آموزش تخصصی ارائه می‌گردد و در نهایت با پیوند دادن هنرجو به برندهای معتبر و نهادهایی چون بسیج سازندگی، ابزار کار و سفارش تولید تأمین می‌شود. مدیرکل فنی و حرفه‌ای قم با ذکر نمونه موفق طرح یار همراه گفت: در این طرح، گروهی از بانوان پس از آموزش خیاطی و دریافت چرخ خیاطی، اکنون در خانه‌های خود برای برندهای معتبر تولید می‌کنند و علاوه بر توانمندی اقتصادی، یک شبکه اجتماعی و فرهنگی مستحکم نیز تشکیل داده‌اند. عرب در پایان خاطرنشان کرد: آموزش‌های فنی و حرفه‌ای، سرمایه‌گذاری‌هایی زودبازده و کم‌هزینه هستند. ما از خیرین می‌خواهیم نه فقط در تأمین مالی، بلکه در برنامه‌ریزی و انتقال تجربه نیز در کنار ما باشند تا با اتکا به آیه شریفه "یدالله مع الجماعه"، گره از مشکل بیکاری جوانان باز کنیم.

  • گروه خبری : گروه های مطالب,اخبار عمومی,معرفی اداره کل,اخبار ویژه اسلاید بزرگ,مطالب,اخبار اسلاید کوچک,اطلاعیه های مهم,مهارت در رسانه,اخبار زمستان
  • کد خبر : 128588
کلمات کلیدی
علی اصغر کاوسی
خبرنگار

علی اصغر کاوسی

نظرات

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

نظر دهید

سایر پیوندها
متن استاتیک شماره 10 موجود نیست
گفتگو انلاین

سامانه ی گفتگوی آنلاین